Знакомим с цифрами и числами
Как научить ребенка считать? – этот вопрос задает каждая мама малыша 3-4 лет. Для взрослого человека счет является простым и понятным. Мы не задумываемся о сути понятия числа. Элементарные математические действия для нас стали автоматическими.
Чтобы сформировать у малыша понятие числа., давайте вспомним, что же оно обозначает.
Число – это одно из основных математических понятий. Оно обозначает характеристику всех множеств с одинаковым количеством предметов.
Например, число два является количественной характеристикой всех множеств, в которых два предмета: два яблока, два слова, два хлопка, два прыжка. У ребенка нужно сформировать представление, что считать можно все вокруг, а не только те предметы, которая мама разложила для счета на столе.
Число обозначается цифрой.
Число и цифра – абстрактные понятия, но формируем мы их на основе чувственного восприятия. Для этого ребенку важно дать возможность считать различные предметы, которые его окружают. Это может быть посуда на столе, машины на улице, птицы на веточке. Научите малыша хлопать в ладоши заданное число раз, во время утренней зарядки приседать и считать количество приседаний.
Игра «Число – цифра» — классическое упражнение на закрепление этих понятий. Взрослый выкладывает определенное количество предметов, а малыш должен показать цифру, обозначающую количество этих предметов.
И наоборот, взрослый показывает цифру, а ребенок должен выложить нужное количество предметов.
Как научить ребенка считать? Правила счета
Чтобы узнать сколько предметов перед тобой, прежде всего нужно уметь считать. Важно, чтобы ребенок хорошо понимал правила счета:
Правило 1
Считать нужно все предметы, не пропуская их и не называя один и тот же предмет два раза.
Часто малыши считают одно и то же количество предметов, но у них получается разный результат. Дети пропускают предметы, считают один и тот же предмет два раза.
Чтобы этого избежать во время обучения счету пусть ребенок передвигает предметы в сторону. Это поможет ему наглядно увидеть это необходимое условие счета. Затем можно просто показывать пальчиком на предмет. Когда у ребенка сформируются чувственные представления счета, можно переходить к счету только на основе зрительного восприятия.
Правило 2
Считать предметы можно в любом порядке. От этого значение количества предметов не изменится.
Покажите ребенку, что если считать с лева направо и справа налево – результат будет одинаковым. Главное не пропускать и не называть один и тот же предмет два раза. Для нас это очевидные вещи, а для ребенка будет открытием.
Правило 3
Последнее число при счете обозначает количество всех предметов.
Часто ребенок посчитал предметы правильно, а на вопрос «сколько всего предметов?» не может ответить. Покажите ответ на этот вопрос наглядно. Например, возьмем для счета яблоки. Показывая на каждый предмет, считаем: «один, два, три». Теперь обведите рукой все предметы и скажите: «всего три яблока». Такое объединяющее движение руки помогает чувственно понять значение слова «всего».
Теперь спросите: «Сколько всего яблок? — Три яблока» После того, как ребенок несколько раз увидит такой образец счета, сам многократно повторит действия, у него прочно сформируются чувственные понятие числа. Он легко научится правильно считать.
Правило 4
Учите согласовывать числительное и существительное.
В начале обучения счету дети часто допускают ошибки в согласовании числительный с существительными. Можно от ребенка услышать: «один яблоко, два кружки» Покажите ребенку как нужно правильно называть количество предметов. При удобном случае обращайте на это внимание малыша. Скоро в ходе упражнений по аналогии он сам сможет правильно изменять числительные.
Принципы обучения счету
Успех в овладении счетом лежит в соблюдении главных принципов обучения маленьких детей.
Принцип наглядности
Основные абстрактные понятия должны быть сформированы на чувственных ощущениях. Это залог дальнейшего успешного изучения математики.
Обучение проходит сначала на конкретных предметах, затем на рисунках и карточках. Только после этого можно переходить к абстрактным символам. На последнем этапе ребенку уже не требуется опора на конкретные предметы. У него уже сформирован чувственный образ числа.
Принцип применения активных действий
На начальных этапах обучения счету ребенок должен как можно больше сам манипулировать с предметами: передвигать, формировать разные группы по количеству, добавлять, убирать и т. д. Во время наблюдения за результатами своих действий у ребенка прочно сформируются основные математические понятия.
Принцип последовательности от простого к сложному
Не переходите к изучению более сложных математических действий, до того, как у ребенка прочно не закрепятся элементарные понятия. Для изучения следующих математических понятий и действий нужна прочная начальная база.
В заключении отмечу, что для успешного обучения ребенка нужно не только знать ответ на вопрос: «как научить ребенка читать?», но и постоянно наблюдать за успехами своего малыша. Что получается? Что нет? Почему? Наблюдения и правильные выводы помогут вам подобрать приемы обучения и упражнения, необходимые вашему ребенку именно на данном этапе обучения.
Ваш ребенок освоил счет? Замечательно! Можно приступать к изучению состава чисел. Переходите по ссылке и читайте статью » Как выучить с ребенком состав числа?»
