Скоро малышу идти в 1 класс. Как подготовить ребенка к школе? – такой вопрос остро ставит современное образование перед родителями будущих первоклассников.
Дошкольное детство — беззаботное детство.
С одной стороны, на педагогических собраниях и в профессиональных изданиях постоянно поднимается вопрос преемственности дошкольного и школьного образования. С другой стороны, жизнь показывает, что между дошкольным и школьным образованием лежит бездонная пропасть.
Более 28 лет я работаю с детьми дошкольного и младшего школьного возраста и на своем педагогическом опыте вижу, как под красивыми идеями разрушаются основы образования и воспитания личности ребенка.
Одна из самых опасных идей в обучении – это идея обучения в игре. Нет, я не против игровых технологий в целом. Игровые технологии – сильный инструмент в обучении и детей, и взрослых. Но, как и любой другой инструмент, он может быть направлен как во благо, так и во зло.
Опасность заключается в том, что обучение в дошкольном возрасте преподносится, как игра, развлечение. Но обучение – это осознанный труд, в результате которого ребенок осваивает знания в системе, формируются его личностные качества: трудолюбие, целеустремленность, стремление к знаниям. Обучение – один из главных механизмов формирования личности человека, основы которой закладываются в именно в дошкольном детстве.
Но современные психологи настойчиво утверждают: дайте ребенку наиграться, не забирайте у него детство. Происходит подмена понятий – полноценное детство, в котором есть и игра, и посильный творческий интеллектуальный труд заменяется понятием псевдосчастливого детства, в котором ребенок растет бездумным инфантилом. Его жизнь состоит из развлечений и пустого времяпрепровождения.
А ведь стремление к саморазвитию заложено в природе самого ребенка. С раннего возраста малыши хотят быть похожими на взрослых, в играх копируют поведение родителей, воспитателей. И вполне естественно, поддержать и развивать эти стремления детей. Но мы слышим модные идеи детоцентризма. Ребенку можно все: капризы – это проявление самостоятельности, отсутствие элементарной дисциплинированности – свободное личностное развитие.
В дошкольные годы особенно ярко проявляется любознательность ребенка. Не зря этот возраст называют возрастом почемучки. Лишать ребенка полноценного интеллектуального развития, лишать возможности испытать радость от результатов интеллектуального труда – это преступление против природы ребенка.
1 класс — прощай детство
И вот «беззаботное» детство заканчивается, ребенок идет в школу. И там он испытывает шок. Оказывается, будущий первоклассник уже должен уметь читать и писать, И не просто читать «мама-папа», а быстро и осознанно. Только вот вопрос: когда он должен был освоить эти далеко не игровые навыки и кто этому должен был учить?
Мне могут возразить, но ведь обучение в школе начинается с букваря. Вы видели современный букварь? Научиться по нему читать может только уже читающий ребенок. Да и времени на освоение навыков чтения у ребенка в первом классе попросту нет. Уже в середине учебного года ребенку даются задания, выполнить которые непросто даже взрослому.
Вот пример заданий для учеников 1 класса одной из школ Севастополя для дистанционного обучения во время пандемии в прошедшем учебном году.
Ученица, которой нужно было выполнить это задание спросила у меня: «Что означает слово галлюцинация?» Как ей объяснить это. И главное, зачем ей сейчас знать это слово? Где привычные родные слова: мама мыла раму? (От меня вопрос вам. Как вы объясните ребенку слово молодечество?) Подобное обучение нарушает главные принципы педагогики: принцип доступности учебного материала для ребенка и принцип учета возрастных особенностей. Проще говоря подобное обучение задурбанивает умных детей.
Передо мной лежала объемная стопка листов ксерокопий с заданиями для первого класса подобной сложности и на подобном словарном материале. Словарная работа – важная работа и в школе, и в детском саду, но ничего подобного я еще не встречала. Решила узнать, что это за «чудо» пособие. Это учебное пособие в свободной продаже. Автор Г.Г. Мисаренко. «Русский язык. Задания на каждый день. 1 класс». И главное, на обложке пособия красуется знак «Соответствует ФГОС».
Авторские пособия могут быть разные, но кто из чиновников установил соответствие этого пособия ФГОС (Федеральному Государственному Образовательному Стандарту)? Или это ФГОС идет в противоречие с основными педагогическими принципами?
Отчеты и реальность
Еще один пример из моей практики, который характеризует уровень патриотического воспитания будущих первоклассников. Веду занятие по обучению чтению на курсах подготовки к школе. В группе в тот день было 5 детей, которые посещают разные детские сады города Севастополя. Занятие проходит накануне 9 Мая. Спрашиваю у ребят: «Какой праздник мы скоро будем отмечать?»
— День Победы.
— Победы над кем?
— Над врагом.
— Кто был нашим врагом? В ответ тишина. Два ребенка неуверенно сказали:
— Украина.
Такие ответы ребят, которым уже 6-7 лет, для меня оказались полной неожиданностью. Ведь мы живем в легендарном городе Севастополе. С детского сада изучается Севастополеведение, проводятся олимпиады по этому направлению среди старших дошкольников. Ребята показывают отличные результаты. В чем причина такого контраста в знаниях детей?
С одной стороны, формальное проведение занятий по патриотическому воспитанию в детском саду. С другой стороны, натаскивание по предмету для избранных участников олимпиады по Севастополеведению. За педагогическими отчетами и шоу мероприятиями не видна истинная картина.
Может уроки истории, которые будут проводиться с первого класса изменят ситуацию в патриотическом воспитании? Нет не изменят. При той загруженности, которую испытывают учителя и ученики начальных классов сложно сохранить силы и чувства для предмета, не терпящего формализма. Патриотизм воспитывается не балтологией, а через чувства и конкретные дела.
Когда у известного историка, долгое время работавшего директором школы Е. Ю. Спицина, спросили, как он относится к тому, что с первого класса в школах будет преподаваться история, он ответил, что категорически против. Главная задача начальной школы, по мнению Е.Спицина, — научить детей бегло и осмысленно читать, быстро и аккуратно писать для того, чтобы в средней школе они имели необходимые навыки для успешного обучения. Иначе учение для неподготовленных детей станет не радостью, а непосильной мукой.
Можно ли вину за крайне низкий уровень патриотического воспитания возложить только на образовательные учреждения? Нет. Вина прежде всего лежит на родителях. Ведь дети не на необитаемом острове выросли, а в легендарном городе Севастополе. В городе, в котором чуть ли не каждая улица носит имя героя.
Как можно изменить ситуацию с обучением и воспитанием уже сейчас? Нужно сделать главное – взять ответственность за обучение и воспитание своего ребенка на себя. Помните, нет уже той школы, которая была. Мы живем в капиталистическом государстве. Школа перестала быть школой формирования активной личности. Она стала учреждением, оказывающим образовательные услуги. Школа не может быть вне политики государства. И она успешно выполняет гос заказ. Выпускает людей, большинство из которых по интересам и направленности близки к категории обывателей. Именно такими людьми легко управлять, под их молчаливым согласием можно продвигать свою антинародную политику.
Как подготовить ребенка к школе?
Как же подготовить ребенка к школе в современных условиях? На этот вопрос отвечу словами классика отечественной педагогики К.Д.Ушинского.
«Я желал бы, чтобы русская женщина, испытав глубокое наслаждение самой учить и развивать своего ребенка, не уступала этого наслаждения никому без крайней необходимости. Что женщине врождено стремление учить и развивать свое дитя и вместе с тем даны и необходимые для этого способности, в этом не может быть сомнения».
Подготовить ребенка к школе вам помогут детский сад, подготовительные к школе курсы, книги и сайты на эту тему, но сформировать учебные навыки, воспитать необходимые качества характера вы не сможете без своего активного участия в становлении ребенка как личности.
Если статья не оставила вас равнодушным, приглашаю вас к диалогу на моем сайте. В комментарии поделитесь опытом, как вы решаете вопрос подготовки ребенка к школе? Расскажите о том, какие проблемы, по вашему мнению, стоят в современном образовании наиболее остро.
О том, как подготовить ребенка к школе, более подробно вы можете узнать в рубрике «Подготовка к школе».
